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Bulletin : texte imprimé
La nouvelle revue - Education et société inclusives, N°104 - 1er semestre 2026 - Les accompagnantes scolaires des élèves en situation de handicap : parcours, rôles et tensions dans l'école inclusive
2026Vingt ans après la promulgation de la loi du 11 février 2005, ce dossier se propose de faire le bilan des recherches menées en France sur l’accompagnement humain des élèves en situation de handicap dans le contexte d’une politique publique de pr[...]
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Sonya Côté, Auteur | Montréal [Québec, Canada] : Chenelière éducation | Didactique, ISSN 1910-2178 | DL 2016Outil pédagogique pour les enseignants de l'école maternelle et élémentaire, pour aider les élèves à surmonter leurs difficultés d'attention en classe. Il existe des liens entre les comportements d'hyperréactivité et d'hyporéactivité et les diff[...]
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Après avoir fait le récit des seize premières années de sa vie dans « Il était une fois… le syndrome d’Asperger », mon petit garçon a grandi. La « bulle » qui le protégeait, dans laquelle il s’était réfugié, s’est craquelée peu à peu, le laissa[...]
Périodique : texte imprimé
Hervé Benoit, Directeur de publication ; Murielle Mauguin, Auteur | Suresnes : INSEI (Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation inclusive) | 1998Une revue trimestrielle sur les adaptations éducatives aux élèves à besoins éducatifs particuliers La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation est une revue scientifique internationale à comité de lecture qui s'adresse à un lectora[...]
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Après un burn-out, Ivan, ex-ingénieur en plein doute, accepte, à reculons, un poste d'AESH. Le voilà propulsé dans une classe ULIS, au cœur d'un dispositif dédié à la scolarisation d'enfants en situation de handicap. Il y découvre un nouveau mon[...]
